Utilisation du Livre de Vie

Chaque assistant maternel va s’approprier cet outil pédagogique comme il le souhaite.
Il peut insister sur un ou plusieurs aspects chez l’enfant, en fonction de sa sensibilité, son ressenti et de sa pédagogie d’accueil.

• Cet outil livre peut être élaboré et accessible uniquement par l’assistant maternel.
• Ou prendre vie avec l’enfant : l’enfant participe à la création de ce livre, en le décorant lui-même par des dessins, des gommettes, peintures, …
• Ce moment « élaboration » de ce livre peut être ritualisé avec l’enfant et le responsabiliser…

Il peut être composé de :

• Une partie qui regroupe le 1er accueil : âge de l’enfant, date du 1er accueil, adaptation, météo, …
• Photos, sorties
• Anecdotes avec date du jour.
• « Les mots de l’enfant »
• Les sentiments, les émotions du jour.
• Dessins, peintures, gommettes etc. création de l’enfant
• Temps collectifs, interactions avec les autres enfants…

Pour conclure, cet outil ne doit en aucun cas être source de contraintes, d’obligations
(liberté du rythme de « remplissage »). Pour l’assistant maternel, il doit rester un outil de plaisir pour transmettre ces moments de vie.